چک لیست مهارت های پیش دبستانی

برای تعیین آمادگی فرزندتان برای پیش دبستانی از چک لیست آمادگی پیش دبستانی استفاده کنید.

اگرچه درست است که کودکان در سه سال اول خود بیش از هر زمان دیگری یاد می گیرند ، اما بین سه تا پنج سالگی مهارت های لازم برای مدرسه را کسب می کنند. همانطور که توجه کودکان افزایش می یابد ، مهارت های حافظه و زبان آنها افزایش می یابد ، آنها همچنین پیچیده تر و اجتماعی تر می شوند – ویژگی هایی که برای پیش دبستانی نیاز دارند.

بسیاری از معلمان پیش دبستانی متفق القول هستند که آمادگی کودک در دوره پیش دبستانی بیش از توانایی های به اصطلاح “آکادمیک” او به شخصیت فردی و خلق و خوی او – ترکیبی از ویژگی های ذهنی ، جسمی و عاطفی – بستگی دارد. حتی در این صورت ، چک لیست رشد ما می تواند به شما و فرزندتان کمک کند تا برای این مرحله بزرگ آماده شوید.

چک لیست آمادگی پیش دبستانی

مهارتهای اجتماعی

  • شروع و حفظ بازی مستقل (به عنوان مثال ، بازی به تنهایی در ماسه بازی ، یا نقش آفرینی به طور مستقل)
  • از انجام کارهایی به تنهایی مانند خواندن ، کاردستی یا لباس پوشیدن لذت می برد
  • می تواند برای چندین ساعت از شما جدا شود ، مانند یک بعد از ظهر در خانه دوست خود یا یک خواب در مادربزرگ
  • به نظر می رسد که علاقه مند به رفتن به یک مدرسه “بچه بزرگ” ، یادگیری چیزهای جدید و / یا ملاقات با دوستان جدید است
  • از شرکت در فعالیتهای گروهی لذت می برد
  • می تواند احساسات ، نیازها و درخواست ها را بیان کند
  • به روال های ثابت مانند زمان ساکت یا ساعات آخر خواب بعد از ناهار پاسخ خوبی می دهد
  • پیش بینی می کند چه چیزی در طول روز می آید (به عنوان مثال ، می داند که زمان خواب بعد از ناهار است)

مهارت های حرکتی

  • مهارت در مهارت های حرکتی ناخالص ، قدرت و تعادل را افزایش می دهد ، مانند پریدن در جای خود ، ایستادن روی یک پا ، دویدن و لگد زدن
  • هماهنگی حرکتی ناخالصی را ایجاد می کند ، مانند حرکت در موانع
  • با سه چرخه سواری می کند
  • می دود تا یک توپ ثابت لگد بزند
  • هماهنگی چشم و دست هنگام بازی با بلوک های ساختمانی و معماهای ساده را بهبود می بخشد
  • شروع به بهبود کنترل مداد با استفاده از انگشتان دست و نه کل مشت برای گرفتن مداد و قلم
  • شروع به نشان دادن چپ / راست دستی می کند

استدلال و توسعه مفهوم

  • تطابق مانند اشیا، ، عمدتا اشیا یکسان ، یا مطابق شکل و رنگ اشیا است
  • ماندگاری شی را توسعه می دهد و می فهمد که اشیا حتی در صورت دور بودن از چشم به حیات خود ادامه می دهند
  • با جدا کردن اشیاء و کنار هم قرار دادن آنها ، علاقمندی خود را در رابطه با دستکاری اشیا نشان می دهد
  • با عناصر طبیعت مانند شن و ماسه و آب اکتشاف می کند
  • توالی های کوتاه وقایع را از ۲ تا ۳ مرحله به یاد می آورد

توانایی های زبانی

  • از زبان برای برقراری ارتباط با دیگران برای اهداف مختلف استفاده می کند (به عنوان مثال ، توصیف چیزی ، درخواست ، سلام و احوالپرسی با دیگران و غیره)
  • واضح صحبت می کند تا دیگران درک شوند
  • از زبان و سبک های ارتباطی پذیرفته شده استفاده می کند (به عنوان مثال ، استفاده از آداب مودبانه ، استفاده از حجم و لحن مناسب)
  • داستانهای ساده ای را می گوید
  • از اسامی ، افعال و صفات پذیرفته شده در متن های آشنا استفاده می کند
  • کلمات مربوط به دسته های معمول را می فهمد (به عنوان مثال ، اسباب بازی ها ، غذا ، لباس)
  • از جملات با دو عبارت یا مفهوم استفاده می کند

خواندن

  • کتابی را به درستی نگه می دارد و ورق می زند
  • می فهمد که کلمات پیام را در یک داستان منتقل می کنند
  • حرف اول را به نام خودشان می شناسد
  • برخی از نام های حروف را می داند
  • شخصیت های اصلی داستان های آشنا را می شناسد
  • از مطالعه کتاب با دیگران لذت می برد 

نوشتن

  • یک ابزار نوشتن را با مشت یا انگشت نگه می دارد
  • نقاشی با ابزارهای مختلف (مداد رنگی ، خودکار ، مداد)
  • خط خطی می نویسد
  • مارک می زند و از آنها به عنوان “نام من” یاد می کند

ریاضی

  • برخی از اشکال مانند دایره ، مربع و مثلث را مشخص می کند
  • ظروف خالی و ظروف کامل را می فهمد و کاوش می کند
  • مقادیر کم را با کلمات عددی ۱ ، ۲ و ۳ تشخیص داده و مطابقت می دهد
  • به اعداد علاقه نشان می دهد و برخی از کلمات عددی را بازگو می کند
  • می تواند همراه با کمک حساب کند ، اگرچه ممکن است اشتباهاتی انجام دهد
  • بین “بعضی” و “همه” و قسمتهای یک کل فرق می گذارد
  • از برخی کلمات اندازه مانند “بسیاری” استفاده می کند
  • برای مقایسه از کلماتی مانند “همان” استفاده می کند
  • علایق را در الگوها و توالی ها نشان می دهد
  • اشیا را به گروه های ساده طبقه بندی یا طبقه بندی می کند (مانند رنگ و اندازه)
  • ترتیب روز را می فهمد و شروع به استفاده از برخی کلمات زمانی مانند “صبح” و “شب” می کند

علوم پایه

  • درباره اشیا ، حوادث و حیواناتی که در محیطشان مشاهده شده سال می کند
  • توضیحاتی درباره چگونگی کار کردن در نظر گرفته و ارائه می دهد
  • به حیوانات مختلف و صداهایی که ایجاد می کنند علاقه نشان می دهد
  • از اصطلاحات توصیفی مانند “سریع” و “کند” ، “گرم” و “سرد” استفاده می کند 

هنرهای خلاق و موسیقی

  • شروع به استفاده از انواع ابزارهای هنری مانند مداد رنگی ، کاغذ ساختمانی و مداد رنگی می کند
  • چند کلمه رنگی می داند
  • نقاشی ها شباهت اساسی به اشیاء و افراد دارند
  • آنچه را نقاشی می کند بیان می کند
  • دوست دارد از صدا و ریتم تقلید کند. ممکن است آهنگ مورد علاقه داشته باشد
  • از اسباب بازی های واقع گرایانه در بازی وانمود یا تقلید از کارهای روزمره خانه استفاده می کند
  • با بازی دراماتیک با دیگران درگیر بازی در فیلمنامه های ساده بازی ، مانند خانه بازی می شود

مطالعات اجتماعی

  • ویژگی های مشترک خانه و محله ، مانند درختان ، خانه ها و خیابان ها را تشخیص می دهد
  • در افراد آشنا مانند خواهر و برادر ، اعضای خانواده و دوستان علاقه نشان می دهد
  • در مشاغل و مشاغل رایج مانند آتش نشان ، پزشک و پرستار علاقه نشان می دهد

بازدید کل : 271 - بازدید امروز : 4